Kauno lopšelio-darželio Saulutė IU programa 2025
Mokytojas pasitiki vaiko natūraliomis galiomis augti ir ugdytis, pripažįsta ir gerbia kiekvieno vaiko stiprybes, pasiekimų įvairovę, kuria galimybes skleistis vaikų individualumui. Kiekvienas vaikas aktyviai mokosi, daugelį dalykų atranda pats, savu būdu ir laiku. Vaikų ugdymas(is) yra nuolatinis vidinių galių plėtojimas naujų patirčių pagrindu. Vaikų ugdymui(si) svarbiausios yra jautrios socialinės sąveikos, grindžiamos dialogo principu. Vaikų grupėje vyrauja nuomonių ir raiškos įvairovė, vaikai mokosi girdėti vienas kitą, skatinama mokymo(si) vienas iš kitų kultūra.
Mokytojas į vaiką žiūri kaip į individualybę: vaikas nelyginimas su kitais, o dėmesys sutelkiamas į tas vaiko asmenybės galias, kurios yra nuspalvintos vaikystės esminių charakteristikų: smalsumo, tiesioginio ir nuoširdaus bendravimo, pasitikėjimo suaugusiuoju, noro kurti, eksperimentuoti.
Įstaigos pedagogai ugdymo(si) procesą organizuoja remiantis konstruktyvizmo teorija (J. Piaget), kuriant praktinio mokymosi patirtis, leidžiant vaikams tyrinėti, eksperimentuoti ir savarankiškai pažinti savo aplinkas ir pasaulį, mokantis kritiškai mąstyti. J. Piaget pabrėžė, kad vaikai pereina per skirtingus vystymosi etapus ir mokosi per tiesioginę sąveiką su aplinka, todėl pedagogai kuria naujas patirtis generuojančias aplinkas, atsižvelgdamas į vaikų raidos etapus/poreikius.
Greta dominuojančios konstruktyvizmo raidos teorijos, ugdymo procesas papildomas ekologinių sistemų teorija, kuri nukreipta į visuminę vaiko kaip žmonijos bendruomenės nario raidą ir ugdymą (holistinis požiūris). Anot ekologinių sistemų teorijos, vaiko raidos kontekstą sudaro 5 integruotos sistemos, apimančios artimiausią vaiko aplinką, ryšius tarp artimiausių aplinkų, išorinę aplinką, platesnį kultūrinį kontekstą ir aplinkos įvykių ir pasikeitimų per gyvenimą pobūdį.
Kauno lopšelio-darželio „Saulutė“ ikimokyklinio ugdymo programa grindžiama visuminio ugdymo(si), universalaus dizaino mokymuisi, vaiko žaidimu, patirtinės veiklos samprata. Visuminis ugdymas(is) yra pagrindinė ikimokyklinio ugdymosi kryptis, kuri lemia vaikų emocinių, socialinių, fizinių, pažinimo, kalbos, kūrybos potencinių galių harmoningą plėtojimąsi. Universalus dizainas mokymuisi yra kiekvieno vaiko sėkmingą ugdymąsi laiduojanti įtraukaus ugdymo organizavimo prieiga (barjerų ugdyme mažinimas, ugdymo turinio lankstumas).
